به گزارش پایگاه خبری تارا نیوز، دکتر حسین کلانتری خلیل‌آباد، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز در این نشست ضمن تسلیت ایام فاطمیه (س)، با تشریح جایگاه راهبردی علوم انسانی و هنر در ارتقای کیفیت حکمرانی، تقویت سرمایه اجتماعی و صیانت از هویت ایرانی اسلامی، بر ضرورت مسئله‌محوری و پیوند میان دانشگاه و جامعه تأکید کرد.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز با اشاره به نقش بنیادین علوم انسانی و هنر در پیشرفت کشور اظهار داشت که در حالی که علوم مهندسی و پزشکی در توسعه ابزارها و ارائه راه حل های تخصصی نقش آفرین هستند، علوم انسانی و هنر به تبیین اهداف، تعیین جهت حرکت جامعه و بررسی پیامدهای علمی و فناورانه بر زندگی انسان کمک می کنند. وی افزود که پیچیدگی های امروز جامعه ایجاب می کند که در کنار راهکارهای فنی، از ظرفیت تحلیل های مدیریتی، اقتصادی، حقوقی و اجتماعی نیز برای بهبود کیفیت سیاست گذاری و مدیریت منابع استفاده شود.

وی با بیان اینکه تاریخ، فلسفه، ادبیات و هنر ریشه‌های هویتی جامعه را تقویت می کنند، تصریح کرد که حوزه‌هایی نظیر روان‌شناسی، جامعه‌شناسی و علوم تربیتی نقش مستقیم و تعیین‌کننده‌ای در مدیریت مسائل خانواده، کنترل آسیب‌های اجتماعی، سلامت روان و ارتقای اعتماد عمومی دارند.

کلانتری همچنین به ظرفیت‌های اقتصادی این حوزه اشاره کرد و گفت که هنر، رسانه، معماری، صنایع فرهنگی و فناوری‌های نرم می توانند بستر مناسبی برای شکل‌گیری کسب‌وکارهای نوآورانه، توسعه گردشگری فرهنگی و ایجاد فرصت‌های شغلی جدید باشند. او اضافه کرد که در عصر گسترش هوش مصنوعی و فناوری‌های دیجیتال، علوم انسانی باید جهت‌دهی اخلاقی، حقوقی و انسانی به پیشرفت‌های فناوری را عهده‌دار شود.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز، تعریف جایگاهی متمایز برای این دانشگاه را مستلزم توجه به محورهای اصلی شامل مسئله‌محوری و مأموریت‌گرایی منطقه‌ای، پیوند دانش با جامعه و اقتصاد، و چابکی سازمانی مبتنی بر شبکه‌سازی ملی دانست و تصریح کرد که خروجی دانشگاه نباید به تولید دانش نظری محض محدود بماند.

کلانتری بر لزوم تدوین نقشه راهی جامع توسط معاونت علوم انسانی و هنر تأکید کرد و افزود که توسعه علوم انسانی نیازمند دوری از برنامه‌های مقطعی، تفویض اختیار به واحدهای استانی جهت برگزاری دوره‌های مهارتی کاربردی و تخصیص منابع مالی هدفمند به پژوهش‌های اولویت‌دار است.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج در پایان، خواستار اصلاح شاخص‌های ارزیابی عملکرد اعضای هیئت علمی و واحدهای دانشگاهی شد و خاطرنشان ساخت که ارزیابی‌ها نباید تنها به شاخص‌های متعارف علمی محدود شود، بلکه میزان مشارکت در حل مسائل جامعه، اثرگذاری فرهنگی و بازنگری در برنامه‌های درسی متناسب با بازار کار نیز باید ملاک عمل قرار گیرد تا خروجی اقدامات، اثر واقعی و ملموسی در سطح جامعه برجای گذارد.